¿PERSONERO? ¿CONTRALOR?

El periodista de sexto grado Brayan Calderón intentando entender en que beneficia a los estudiantes la elección de su personero y contralor.

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Dentro del ambiente de fiesta democrática desarrollada por los profesores del campo histórico y los demás docentes, el departamento de orientación quizo contribuir adelantando una discusión sobre gobierno escolar y perspectivas de mejoramiento desde la óptica del estudiantado los días 20 y 21 de febrero. En exclusiva publicamos las sugerencias recogidas entre los estudiantes de estos grados.

GRADO DÉCIMO

• Abordar el problema ambiental y de salud pública que implica la vecindad del colegio con el matadero. 
• Ampliar la disposición de baños para uso de los estudiantes.
• Buscar implementar más salidas pedagógicas.
• Revivir la emisora escolar dándole un mejor uso.
• Organizar el uso de la cancha, para garantizar el acceso a un mayor número de estudiantes.
• Promover el establecimiento de una miscelánea escolar que provea útiles y recursos académicos, así como servicio de fotocopiado.
• Habilitar entrada y salida por la puerta lateral, especialmente en los días de lluvia.
• Disminuir las restricciones de uso de los espacios comunes en los descansos.
• Habilitar juegos alternos como mesas de billar o ping pong.
• Establecer un plan estudiantil para el cuidado de las zonas verdes.

GRADO UNDÉCIMO

• Establecer un plan estudiantil para el cuidado de las zonas verdes.
• Promover el mejor uso y la ampliación de los espacios lúdicos y deportivos.
• Desarrollar estrategias para el uso de los instrumentos musicales.
• Disminuir las restricciones de uso de los espacios comunes en los descansos.
• Ampliar y dar mayor uso a la puerta lateral.
• Habilitar entrada y salida por la puerta lateral, especialmente en los días de lluvia.
• Ampliar la oferta del campo artístico, para incluir expresiones artísticas diversas.
• Promover la inlcusión de una cátedra de educación sexual periódica y permanente.
• Promover estrategias de clase más dinámicas entre los docentes.
• Promover opciones de énfasis de profundización en los campos a partir de noveno.
• Solicitar un certificado de la formación para el trabajo que gestión empresarial ofrece desde noveno.