Sociograma 01

Un recurso para los profesores a la hora de evaluar la dinámica y composición social de sus grupos es el sociograma, la técnica principal de los métodos sociométricos desarrollados por el investigador Jacob Levy Moreno desde los años setenta, y uno de los más aplicables al entorno educativo. 

Es una herramienta que nos permite acercarnos al reconocimiento del estudiantado, uno de los primeros propósitos a buscar según la evaluación de necesidades sobre convivencia realizada con los profesores en el 2012. 

Hablamos de la posibilidad de orientar a los directores de curso en su uso y aprovechamiento en la primera reunión con docentes del departamento de orientación en el espacio de trabajo pedagógico del miércoles 6 de febrero. En este link encontrarán la defición básica de este procedimiento y un cuestionario modelo.

Entrevista Candidatos Personería 3

Por fín, la entrevista con la candidata Jenny Vanegas, tercera postulada en la jornada de la mañana. Esta vez la entrevista nuestra reportera Angie Kateherine Méndez.

Jenny from carlos méndez on Vimeo.

La violencia en Colombia.

Muchos de los que han estudiado la violencia escolar desde un punto de vista amplio, el sociólogo Bourdieu, entre otros, han visto toda clase de relaciones entre los comportamientos violentos alrededor de la vida escolar y los contextos socioculturales locales tanto como por supuesto, los económicos, militares y políticos de lo nacional y lo internacional. 

Un buen punto de partida para reflexionar el complejo fenómeno de la violencia en Colombia puede ser esta entrevista ofrecida por Luis Jorge Garay, economista, profesor, e investigador social a Baltasar Garzón y Pedro Medellín, realizadores del programa ¨Hablemos de Paz y Derechos Humanos¨, emitida el 13 de febrero de 2013 en Canal Capital.
 (Lastimosamente el video procedente de youtube no puede verse en el colegio).

TRABAJO SI HAY!! SEMANA INSTITUCIONAL

Queridos docentes, el comité de gestión los invita a adelantar el trabajo previsto para la semana institucional del 26 y 27 de marzo. Mientras el ciclo uno adelanta su trabajo pedagógico específico, los demás docentes pueden llevarlo a cabo de acuerdo a cualquiera de estas dos alternativas:

Alternativa 1.

Por favor consulte en este blog el artículo ¨COMPETENCIAS SOCIALES Y EMOCIONALES CASEL¨ que sugiere algunas competencias básicas para el desarrollo afectivo y de actitudes y habilidades relacionadas con la prevención  de la violencia, la educación para la paz, la ciudadanía y la sexualidad responsable. Tomando como insumo los descriptores  por ciclos del artículo ¨ESTÁNDARES PARA LA EDUCACION SOCIO EMOCIONAL¨ plantee una integración curricular de los mismos dentro de su plan de estudios.

Alternativa 2. 

En un escrito breve describa una experiencia sobre alguno de los tipos de violencia de los que son víctimas nuestros estudiantes en su entorno escolar y social. Utilice un lenguaje sencillo y sea concreto al narrar los sucesos, plantee la situación describiendo series de eventos claras. Después de la narración plantée hipótesis sobre los factores relacionados con este tipo de fenómenos y las alternativas de afrontarlas y prevenirlas desde nuestra práctica pedagógica. 

En el primer caso usted está contribuyendo a la renovación de nuestro proyecto de educación sexual y ciudadanía, en el segundo, participará de un proceso investigativo cualitativo sobre violencia en nuestro colegio. Los adelantos conseguidos gracias a sus aportes serán consolidados y socializados por el departamento de orientación. Los mejores trabajos serán publicados en nuestra revista, PROYECTANDO.

GRACIAS!!

¿PERSONERO? ¿CONTRALOR?

El periodista de sexto grado Brayan Calderón intentando entender en que beneficia a los estudiantes la elección de su personero y contralor.

¿Personero? ¿Contralor? from carlos méndez on Vimeo.

Dentro del ambiente de fiesta democrática desarrollada por los profesores del campo histórico y los demás docentes, el departamento de orientación quizo contribuir adelantando una discusión sobre gobierno escolar y perspectivas de mejoramiento desde la óptica del estudiantado los días 20 y 21 de febrero. En exclusiva publicamos las sugerencias recogidas entre los estudiantes de estos grados.

GRADO DÉCIMO

• Abordar el problema ambiental y de salud pública que implica la vecindad del colegio con el matadero. 
• Ampliar la disposición de baños para uso de los estudiantes.
• Buscar implementar más salidas pedagógicas.
• Revivir la emisora escolar dándole un mejor uso.
• Organizar el uso de la cancha, para garantizar el acceso a un mayor número de estudiantes.
• Promover el establecimiento de una miscelánea escolar que provea útiles y recursos académicos, así como servicio de fotocopiado.
• Habilitar entrada y salida por la puerta lateral, especialmente en los días de lluvia.
• Disminuir las restricciones de uso de los espacios comunes en los descansos.
• Habilitar juegos alternos como mesas de billar o ping pong.
• Establecer un plan estudiantil para el cuidado de las zonas verdes.

GRADO UNDÉCIMO

• Establecer un plan estudiantil para el cuidado de las zonas verdes.
• Promover el mejor uso y la ampliación de los espacios lúdicos y deportivos.
• Desarrollar estrategias para el uso de los instrumentos musicales.
• Disminuir las restricciones de uso de los espacios comunes en los descansos.
• Ampliar y dar mayor uso a la puerta lateral.
• Habilitar entrada y salida por la puerta lateral, especialmente en los días de lluvia.
• Ampliar la oferta del campo artístico, para incluir expresiones artísticas diversas.
• Promover la inlcusión de una cátedra de educación sexual periódica y permanente.
• Promover estrategias de clase más dinámicas entre los docentes.
• Promover opciones de énfasis de profundización en los campos a partir de noveno.
• Solicitar un certificado de la formación para el trabajo que gestión empresarial ofrece desde noveno. 

Entrevistas candidatos personería 2

La candidata, Leidy Ibañez y su grupo asesor explicaron el lunes pasado sus principales propuestas al orientador de la jornada, Carlos Méndez.


Leidy Ibañez, candidata 02 a la personería. from carlos méndez on Vimeo.

¿PERSONERIA?

¿Cuáles son las percepciones de los estudiantes frente al gobierno escolar? Este es el punto de partida de las reflexiones sobre convivencia y propomoción de la participación que intentaremos hacer juntamente con ellos. Descanso, febrero 14.

Sondeo opinión sobre elecciones de personería estudiantil 2013 from carlos méndez on Vimeo.